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其次，在理想教育中树立希望。
    我在与Y同学交谈时跟他说，初一是人生的转折期，也是生理和思想开始成熟的时期，大脑也会进一步发育，人会变得聪明起来。只要现在认真学，还是可以考上普通高中和大学
的。退一步说，就是考不上大学，也能在职业学校学一技之长。
    我进一步规划Y同学将来的生活愿景，希望他将来能找到一份好工作和一个满意的妻子。这些话，一下子使Y同学思考了很多，来了思想激情，人也感到精神多了。
    “我这样的人，将来还可以找到好工作并能娶到老婆吗？”Y同学期待地问道。
    “只要你能者上高中或职业学校，能有一门生存的一技之长，你的理想一定会实现的。”我肯定地说。
    “那我一定要努力地学习！拼一下。”Y同学坚定地说。
    可见，人在低沉的情绪中往往会自卑和自弃，采取的方法是破罐子破摔，这时别人的鼓励会使他重新审视自我，燃起新的希望。
    最后，在成功体验中树立希望。
    我考虑到这些问题学生成绩不佳，因此，我建议学科教师在平时的学科测试时要降低难度，让他们拾级而上，使其体验成功的快乐，激发学习热情。果然，Y同学在一次期中考试中语文和英语都及格了，我又与其进行了思想交流。
    “祝贺您！这次语文和英语都考及格了。”我翘起大拇指高兴地对他说。
    这次，我还奖励Y同学一个崭新的挎包。看到他喜悦的心情，我感到Y同学尝到了成功体验的快乐，对学习更加充满了激情。
    Y同学在日记中写道：我只要再努力一些，成绩再上去一点并不是很难的，只是我总感到没劲。看到一个与我不相干的老师，能为我微小进步而高兴，我突然感到，陆老师是真心
为我好。“考不上普通高中，将来怎么就业赚钱呢？”陆老师这句话常在我耳边回响。以前，心里总感到读书是为了父母和老师而读，而现在突然感到，学习是为了自己。这时，我感到我已是初一学生了，过几年就要升学者了，那是要决定自我命运的时候。我该醒悟了。看来，我到了拼搏的时候了！
    三，给予希望
    对于问题学生而言，他们的学习习惯和学习方法总是存在这样或那样的问题，因此，好的学习方法是不可缺少的。
    首先，要改掉影响学习的坏习惯。
    我与Y同学交流中了解到，影响他学习的坏习惯就是双休日在家时玩电脑游戏，有时一玩就是整整两个白天，甚至熬夜娱乐。对此，我对Y同学进行启发教育说，坏习惯不改，学
习很难有新的起色，因为人的精力是有限的。如果双休日休息不好，必然影响到下周的紧张学习。更何况，要把学习成绩赶上去，就要笨鸟先飞。于是，我就提出了逐步戒掉游戏的方
案。先从每双休日玩两天游戏改为每双休日玩两小时电脑游戏，并逐步地减少娱乐时间。可喜的是，他现在双休日已戒掉了玩电脑游戏的习惯，取而代之的是学习英语。
    其次，学会预习、复习和认真听课的习惯。
    对学生的学习而言，三个学习环节是非常重要的，那就是预习、复习和听课。于是，我慢慢地培养Y同学养成这三个好习惯，在一年中悄然地发生变化。
    为了让Y同学学会预习，我特地给他买了语文、英语和数学的<全解新教材，这样便于学生预习。我告诉他，在预习中如果有什么不懂的，那么，上课时就更应该认真听。如果还
听不懂的话，可以在课内外主动问教师，显然，这种方法可以调动他的学习主观能动性。一个学期后，我发现，英语新课单词提前背诵，学习英语新课时不再是听不懂了，学习兴趣就浓厚了。
    在复习上，我主要让Y同学准备了“纠错本”，把平时在作业本上做错的题目都抄在“纠错本”上，这样便于复习。如果把不懂的知识都搞懂了，那么，成绩就会自然上去。
    对于上课这个环节，对于问题学生来说太重要了。课堂是学生学习的主阵地，如果课堂上不好好听，那么，学生在课外补习就需要花更多的时间，因此，上课一定要带着耳朵认真
听，保持注意力，改变课堂内做“小动作”或与他人说话等开小差的行为。由于Y同学逐渐提高听课的注意力，并能勤思考，他的学习成绩有了明显提升。
    最后，同学间互相学习。
    同学之间互相学习可以取长补短，而且方便、效率高。我就告诉Y同学，向有优点的同学学习。学科成绩出色的同学，你要学习他的学习方法，如有学科知识上的问题，你可以
直接问这个同学；在体育等其他非主科表现优秀的同学，也可以学习他们的参与精神和乐观生活态度：对于思想品德好的同学，要学习他们乐于奉献的精神。要学会走出自我中心的狭
隘的自私思维模式，要摆脱利己行为，学会从帮助他人中获取快乐。
    正是以上的一些方法，Y同学慢慢地更新自我，除了学习成绩在提高外，精神面貌也在逐渐地表现出生气和活力。
 

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