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 父亲种下了“强硬的种子”，也铸就了她丧失亲子和睦的幸福
   当我们感慨每一个成功的孩子背后一定有伟大的父母时，读铁娘子的传记、看到离开政坛的她以及她的家庭生活时，却感受到了她内心别样的痛：当一直支持她的丈夫丹尼斯2003年去世后，她与子女的关系并不融洽。她最溺爱的儿子马克一直给她惹麻烦，荒废学业、被丹尼斯前妻评价为：“离开母亲就一无是处。”马克四到六个星期才会探望一次母亲。女儿卡罗尔在感情上更亲近自己的父亲，有时候连续数月都不去看她。在教育孩子方面，撒切尔夫人经常被指是个失败的母亲。年老体弱的她连续两年度过没有儿女陪伴的孤寂的圣诞节。
    首相撒切尔夫人曾表示，如果时间能够倒流，她将为了家庭不再从政。
    我们可以猜想，铮铮铁娘子作如是说，内心有多么酸楚和痛苦!
    作为一个教育工作者，我们在一个伟人的成长历程中，不得不反思家庭教育对孩子的影响，不得不思考我们今天如何给予孩子更有效的教育。一、父亲按自己的意愿造就了女儿，女儿成就了父亲的梦。
    可以看出，撒切尔的父亲是尽自己最大努力培养了女儿。他有自己的目标和理想，他也有自己的具体措施和方法，并且是不遗余力地实施和落实，就像目前社会中非常出名的“狼爸”“虎妈”一样。与忽略孩子成长的父母们相比，他们算是尽责的，因为他们是重视孩子的，他们是拿出时间陪伴了孩子的。
    可是，假如他听到女儿说，如果时间能倒流，她将为了家庭不再从政：假如他看到女儿作为母亲而孤独失落，他在天有灵的话，他是否会反思自己当年的教育有怎样的缺失呢？
    他强硬限制女儿的阅读，让小小年纪的女孩无法接触童话中的小红帽，只能囫囵吞枣地去看那些理性和政治的书籍。当她远离母亲的柔情，只体验辩论的对抗与决断时：当她用
强悍作为武器表现自己时，到底是父亲造就了她，还是她为圆父亲的梦心甘情愿地“被造就”？假如穿越时空问当年的她：孩子，你快乐吗？猜猜看，她会有怎样的回答？
    那么，我们作为父母教育孩子，陪伴孩子成长，到底是为了谁？是为了实现自己的梦想而塑造孩子，还是为了让孩子成为他自己？我们听过孩子的心声吗？我们在乎过孩子的需要
吗？我们帮助过孩子寻找他自己吗?
    孩子不是父母的私有产品，不是父母的梦想实现者，孩子有他自己的使命和独立的精神，我们的使命则是陪同他找到真实的自己！
二、孩子到底要“穷”养还是富养？
    许多人认为自古英才出寒家，再富不能富孩子。撤切尔夫人的父亲就 是这样培养女儿的。
    让她感受清贫，必须自己赤手空拳打天下。这与当今很多’再穷也要 富孩子。的父母们形成了鲜明的对比，到底孩子要穷养还是富养，众人 意见不一。
    ‘穷’或‘富”本是个相对的概念，假如只是从物质的方面去考量，未免过于偏顿和极端。物质的穷、富并没有一个统一的标准，跟谁比算是穷或富呢？这只是一个心理的概念，或者说是精神上的感觉。一个生活简单的人也许是精神上的富翁，一个物质奢华的人也许是精神上的乞儿。所以“钱的多少”并不能决定穷或富，父母不可以用给钱多少来衡量自己对孩子教育的穷富，简单地做什么“穷养富养”的结论。“富二代”的“富养”充其量只能算是“钱养”，绝对与“富”无关，所以孩子会骄奢淫逸，难以独立。就像撒切尔夫人娇惯自己儿子，也许是她借此在弥补当年被父亲那样“拮据”地营造“贫苦”环境的过失，让我
们看看刻意“穷养”的隐患：1．自卑或过于自负固执，内在是缺乏自信,
2．
狭隘，易斤斤计较；3．眼界不开阔，易对新鲜事物产生抵触情绪：4．缺少与同龄人沟通的媒介，易出现社交困难。
    假设当年的撤切尔夫人，可以在更轻松的生活环境中，视野更开阔些，同时有父亲的有效陪伴，是否会在她个性中多些弹性，多些变通，或许英国的历史也会重写吧！从古至
今，也有很多生活在富裕家庭的孩子有大成就的案例啊！是否成才并不是钱的问题，而是“心”是否满足的问题，而父母的爱和陪伴，是孩子内心是否富裕的唯一来源！
    假如我们的父母不需要拼命挣钱，而在满足孩子基本生活所需时，能给孩子有效的陪伴和精神上的引领，帮孩子建立自信，让孩子用平静的心看待金钱，让孩子明白要为自己
赚取生活必需的四种钱：1．生活所需（衣食住行）的钱；2．储蓄增值投资的钱；3．享受生活的钱：4．做有意义的事的钱。让孩子在精神富足和充满自信的状态下，安贫乐道或者做物质财富的创造者，不是同样美妙的事吗？
    孩子是一个独立的精神体，物质需要只是孩子生活的基本，不要再把罪过加在钱的头上，我们真正要讨论的是父母如何帮助孩子成为精神上的富翁！
    撤切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”
    而当人已古稀，暮然回首之时，撤切尔感慨道：“如果时间能够倒流，我选择回归家庭。”
    是父亲成就了自己的梦，却让女儿失去了作为孩子、作为女人、作为母亲真正的幸福。
    回望铁娘子的另一行泪，让我们清醒：为父母者，真的不需要培养伟
人，只需要用爱和陪伴，让孩子成为他自己！
三、良好的教育应该是怎样的？
    什么叫成功？什么叫成才？不同的人一定有不同的标准，不同的父母按自己不同的标准塑造的孩子会完全不同。撤切尔夫人成功吗？从社会功能角度看也许是，因为她介入和影响了英国乃至世界的历史，一个女子能有这样的显赫功绩怎可说是不成功？所以很多为父母者将她父亲的教养方式奉为珍宝，什么要清贫啊，要争做胜者啊等等，把这些变成改造自家孩子的圣经，全不顾自家孩子的特点和需求，更顾不上孩子的内心感受。
    可是作为一个自然人，一个也会有生老病死的女人，撤切尔夫人的遗憾道出了多少辛酸？当她回首往事的时候，她会觉得成功吗？假如按她自己的意愿来发展，她会选择一条怎样
不同的路径？有她为鉴，我们还愿意让自己的孩子也复制这样的成功吗？

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