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良好的教育归根结底是为了让孩子成为他自己的教育
    1、请父母觉察并放下自己内心未完成的期待！假如你对自己的人生有不满有遗憾的话，请小心，这是一个重要的信号！它们也许会成为你在培养孩子时的情结，变成你对孩子的期待，利用你是他父母的特权，有意无意地引导和规范他到你期望的方向中去，完全把孩子当成延续你内在渴望的工具！完全忽略了他来到这世界所带来的属于他自己的期待和命。
    做这个觉察最容易的方式是让自己静下心来，拿张纸，写下：“假如我的人生可以重新来过，我最想做的事是什么？我最后悔和遗憾的事是什么？”一定要把所有涌现出来的念头都写出来，不要急，慢慢来，直到自己觉得全部写完了为止。
    然后你再看看这些答案，有哪些已经开始在你对孩子的教育中实施了，哪些是你不断告诉孩子的“你必须”“你应该”“你老爸老妈最后悔的是……你一定不能再走我的弯路了”，有哪些你为他选择的学习内容和方式，已经是具体地约束和限制了。
    这对孩子不公平噢！因为他来到这世界，一切都是可能的，一切都是尚未开始体验和尝试的，你的体验和经验不能代替他的感受。还没走路，他知道是直是弯，是远是近7你怎知他需要怎么样才是最好呢，?你的这种限制是剥夺，是控制，是特权的霸道，是不人性的功利
    2、请父母做一个帮助者，一个安全空间的维护者，一个陪伴孩子体验和尝试的同行者。在孩子十二岁以前，为他提供一切可能的机会去体验，去尝试，去锻炼能力，去建立自信，去发现自己的优势与梦想，支持孩子为了他自己的梦想规划自己的人生。父母需要尽可能地提供物质支持，随时随地提供对孩子的充分信任，用“你说呢？”激发孩子去思考和
解决问题，用“我可以帮你做什么？”做孩子坚强的后盾，陪着孩子做梦，并把梦想照进现实。
    相信孩子来到这世界是有独特使命的，相信孩子是可以照顾自己的，相信自己是有力量陪伴孩子成长的。身心如一的“信任”是自身足够成熟父母的标志。当今社会有太多生理年龄与心理年龄不同步增长的父母，在用自己的不成熟影响和改变着孩子，用自己在现实社会中的迷惘和恐惧去功利性地影响和教育孩子，用所谓的“成功”去塑造孩子，完全忽略孩子的成长需要！
    美国精神导师狄巴克·乔布拉有三个孩子，他对每个孩子从小就这样引导：“你们来到这世界是有独特作用的，你们要用自己喜欢的、适合的方式为这世界服务，所以你们只要用心寻找自己最喜欢、最爱的、最适合的方式就好，不要费心一定读什么名校、也不要注重考试成绩，更不要追求所谓的成功。假如你们长大了，做自己喜欢做、适合做、擅长做又能为别人服务的事，还不毹养活自己，放心，爸爸来养你！”
    这个爸爸从孩子三四岁开始就告诉孩子这些观点，他引导孩子们每天静坐，与自己的身体和内心连接。他为孩子们提供所有尝试和探索各种不同环境的所有机会。他每天睡前问孩子：“你今天做了哪些自己喜欢、擅长又帮助了别人的事？”就是这样一个看似不着边际的陪伴，让孩子们主动、快乐地成长，他说：“很奇怪的是，我再三坚持不需要他们在乎考试分数和学校等级，可他们从上小学起，成绩总是名列前茅，他们为自己选择和考上最好的学校，他们从初中开始就自己赚学费……”这个爸爸太过骄傲，太过冒险，但他就是这样一路陪伴孩子，像一个农夫“只问耕耘，不问收获”，只做为种子浇水施肥的事，直到孩子找到自己想走的路。
    当我女儿有天信口说出她长大了要到美国农场晒太阳时，我开始抓住时机与她一起编梦：农场里要种什么，养什么，为此她要学什么，我让她把这个梦想画出来，挂在家里，跟所有家人和客人分享；我把她的梦想讲给她的小伙伴们听，引导大家一起编织这个梦想，然后在每天做得好时肯定她离梦想更近了，做得不好时提醒她离梦想远了。当我很认真地把她的梦想请到我们家里时，梦想已经成了我们共同的话题。后来她曾改主意想学漫画，做过环保社，直到她得到一个农场主资助到加拿大UWC读书；
然后她又确定学艺术，而在申请大学的过程中，她明白自己学艺术是为了引导更多人’感受生活中的美，表现生活中的美’，她已经开始教从没画过画的同学画画了。她也走了一条曲折的梦想寻找之路，她的未来会怎样，仍然无法预知，但是她已走在‘做自己喜欢的、擅长的事，用自己最爱的专长为世界服务‘的路上了，这已足够！
    一个有自己梦想的孩子才有活力和动力。无论孩子的梦想在父母眼中多么可笑，都不要贬低她、忽略她，要及时利用这个梦想推动他的成长，让孩子按照梦想安排自己的兴趣和生活，对每一天、每个过程都负起责任来，那么孩子就会走在成为自己的路上，这样的教育也许才是最人性化的吧！
 
 
 
 

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