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第五单元心理发展的内动力和外动力的关系
★心理发展的内动力和外动力的关系是个体心理发展和促进心理发展的基本动力问题。
★儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果。
    第六单元儿童早期心理发展的关键期
  ★关键期的概念引入儿童心理学是指：儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍，且难以弥补。
  ★儿童心理发展的敏感期是指：在这段时间，儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期。如果错过了敏感期，学习起来较为困难，发展比价缓慢。
  ★敏感期是特定学习机会的”宽窗口”。
  ★关键期是特定学习机会的一段时间的“窄窗口”。
  ★在2岁前，改善的儿童获益较大，追赶得更快，发展得也更完整。
    第七单元发展心理学简史
  ★德国的生理学家和实验心理学家普菜尔是科学儿童心理学奠萋者。
  ★普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书，被公认为一部科学的儿童心理学著作，被视为科学儿童心理诞生的一个标志。
  ★发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》 -书公认为儿童心理学的早期经典著作。
  *1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为文章的标题，可以认为发展心理学在心理学中的地位从此更为明确起来。
    第二节婴儿期的心理发展
    第一单元新生儿的发展
  ★婴儿期是指个体从出生到3岁的时期，它是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人生发展的第一个非常重要的里程。
  ★新生儿是指从出生到1个月的婴儿。
  ★新生儿是婴儿开始独立发挥生理机能、建立正常的生活节律，以维持生命机能的重要时期。
  ★新生儿的无条件反射分为两类：第一类是具有明显的生存意义的无条件反射，第二类被认为是没有明显适应价值的无条件反射。
  ★第一类无条件反射有食物反射、防御反射和定向反射等。它们是机体适应环境和保护自身的必要的反射行为，被称为生存反射。
  ★第二类无条件反射有抓我反射、行走反射、游泳反射、围抱反射和巴宾斯基反射等。它们会在出生后的4-6个月内自行消退。
  ★无条件反射是智力发展最原始的基础。
  ★新生儿的心理发生
    1.以感觉的产生为指标  2．以无条件反射为指标    3.以出现明确而稳定的条件反射为指标。
   

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