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 第二单元婴儿生理和动作的发展
  ★婴儿大脑的可塑性、可修复性
  ★动作发展对婴儿心理发展的意义
  1.动作是婴儿心理发展的源泉
  2.动作是婴儿心理发展水平的指标
  3．动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权
  4．动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展
  ★婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走
  ★婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则、由内向外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。
    第三单元婴儿的学习
  ★模仿是婴儿的一种天生学习能力。
  ★条件反射是婴儿最基本的学习方式：最早的条件反射是新生儿对母亲抱起来喂奶的姿势做出食物性条件反射，将喂奶姿势变成乳汁即将到口的信号。
    第四单元婴儿的认知发展
★婴儿的认知包括感知觉、注意、记忆、思维等认识过程。
★感知觉是婴儿认知的开端。
★婴儿感觉的发展：视觉技能的发展听觉技能的发展。
★婴儿知觉的发展：跨感觉通道的知觉模式知觉  深度知觉（六个月开始有）。
★婴儿注意的发展是从不随意注意发展到随意注意。
★人类个体记忆发生的时间是胎儿末期。
★在12个月之前：以情绪记忆和动作记忆为主导。
★在12个月之后：以表象记忆和词语记忆为主导的水平。

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