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二、技能考试中需要掌握的主要内容:
WAIS-RC
.区分量表分和智商。 (标准20分,离差智商。平均数和标准差各是多少?)(三级、二级)
_各分测验施测方法及主要功能。(三级、二级)
-如何求强点弱点? (2级)
-高于平均分3分(及3分以上)为强点,低于平均分3分(及以上)为弱点。
_韦氏儿童中实足年龄的计算。(2级,不足一个月借位,借一个月计30天。)
●vio与PIQ的差异。 (2级)
●MMPI。
一效度量表及临床量表的意义。(三级、二级)
.中国常模的60分。 (三级、二级)
K分校正分。 (三级、二级)
.两点编码及两点编码的意义;突出编码及非突出编码。 (二级)
-效度量表的几种典型组合模式。(二级)
_典型临床量表剖面图。 (二级)
● SCL-90。
●0~4级评分与1~5级评分。(三级、二级)
一 (在“0~4”级评分中,0-从无,1=轻度,2-中度,3-相当重,4-严重)
● 阳性项目即为“有症状”的项目。 (三级、二级)
-因子分=组成某一因子的各项目总分/组成某一因子的项目数。(三级、二级)
_阳性项目数+阴性项目数=90。(i级、 :级)
-阳性项目均分=(总分阴性项目总分)/阳性项目数。(三级、二级)
_筛选阳性的标准。 (一三级、二级)
-减分率=(治疗前总分一治疗后总分)/治疗前总分。(大于等于50%为显效,大于等于25%为有效。)(二级)
第一节智力测验
第一单元韦氏成人智力测验(WAIS-RC)
一,学习目标(此部分不作为重点考察)
二.工作程序
(一).测验的实施
1.测验材料。 (此部分不作为重点考察)
2.适用范围。
- 16岁以上的被试者,个别施测。
-分类:分农村和城市两种。
3.施测步骤:
_一般先言语后操作,特殊情况下可适当改变。
-算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测验有时间限制。
(二).测验记分
1.原始分的获得
●按手册得出各项目分数。
●分别得出言语和操作测验原始分。
2.原始分的转换
.按手册相应表格将原始分转化成量表分。(10为平均数,3为标准差)
-言语量表分和操作量表分相加即得量表总分。
_按量表分查表得出智商。 (100为平均数,15为标准差)
注:1.言语量表分(vs) 操作量表分(PS)全量表分(FS)
言语智商cvio) 操作智商cPio) 总智商(Fio)
2.总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩
( -).结果的解释 (此部分不作为重点考察)