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  第二单元社会支持评定量表(SSRS)
一，学习目标（此部分不作为重点考察）
二．工作程序
    （一）测验的实施
    1．测验材料
    ·社会支持评定量表由肖水源于1986年编制，，该量表共有十个条目，包括客观支持(3条)、主观支持
    2．适用范围
    ．  了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。
    3．实施步骤（此部分不作为重点考察）
    （二）测验的记分（此部分不作为重点考察）
三，相关知识（此部分不作为重点考察）
四．注意事项
    ·评定的时间范围应考虑每个条目的具体要求，一般应根据受检者本人惯用的方式和情况进行评定。
    第三单元应对方式问卷(CSQ)
一．学习目标  （此部分不作为重点考察）
二．工作程序
    （一）测验的实施
    1．测验材料
    2．适用范围
    (1)文化程度在初中和初中以上；
    (2)年龄在14岁以上的；
    (3)除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍患者。
    3．施测步骤（此部分不作为重点考察）
    （二）测验的记分（此部分不作为重点考察）
    1．量表分记分方法
    2．计算各分量表的因子分
    ●它可解释个体或群体的应付方式类型和应付行为特点，比较不同个体或群体的应付行为差异，并且不同类型的应付方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。
    二级心理测验技能
    第一节心理与行为问题评估
    第一单元汉密尔顿抑郁量表( HAMD)
一，学习目标（此部分不作为重点考察）
二，工作程序
    （一）测验的实施
    1．测验材料
    ●  临床评定抑郁状态时应用最为普遍的量表，本量表属于他评量表。
    -有三个版本，分别是17、21、24项版。
    -本教材采用24项版，项目包括抑郁所涉及的各种症状，可归纳为7类因子。
    7个因子：焦虑／躯体化、体重、认知障碍、日夜变化、迟缓、睡眠障碍、绝望感。
    2．适用范围
    ●有抑郁症状的成年人。
    ·可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定。尤其适用于抑郁症。
    ．对抑郁症与焦虑症不能较好的进行鉴别。
    3．施测步骤
    ·采用交谈和观察的方式、由经过训练的两名评定员对被评定者进行联合检查，检查结束后，两名评定员独立评分。
    -评定当时或入组前一周的情况，在干预2～6周后再次评定来比较变化。
    ·大部分项目采用O～4分的5级评分法，少数项目评分为O～2分3级。
    （三）结果的解释
    ·记分直接采用各项目评分的算术和。
    -  当2个人同时评定时，可以采用两者得分相加或算术平均数。
    一在记分上分总分、因子分和划界分。
    ·总分：反映病情的严重程度，即症状越轻，总分越低；症状越重，总分越高。
    _  因子分可反映抑郁症状的特点及心理或药物干预前后靶症状的变化特点。
    ·24项版本，总分超过35分可能为严重抑郁；超过20分，可能是轻或中度的抑郁；如小于8分，则没有抑郁症状。
    -在17项版本则分别为24分、17分和7分。
三，相关知识
    ●关于抑郁情绪测评的方法主要包括自评法和他评法。    ●常用的白评问卷或量表有：Beck抑郁问卷、Zung抑郁自评问卷、流调中心用抑郁量表等。
    _常用的他评工具有：HAMD、蒙哥马利抑郁评定量表、抑郁症状问卷和Raskin量表等。
    -区分病理性抑郁和正常抑郁。
四，注意事项
    ．评分时：8、9、1 l项通过观察来评分，7和22项需通过家属来收集，16项最好依据体重记录，也可依据来访者主诉及家属提供的资料评定。其余各项则依据来访者的口头叙述评分。
    -主要适用于抑郁障碍患者，在躁郁症、焦虑症也可使用。但是，对于老年病人和躯体疾病伴发抑郁的评定可能在信度、效度上要受到影响。
    -使用前一定要经过系统的培训，对于初学者提供结构性的访谈提纲。
    ·对不典型的抑郁的测评可能会低估抑郁症状的严重程度。而且量表中包括对抑郁障碍诊断没有意义的焦虑症状，测评抑郁症状的特异性受到影响，降低了对焦虑障碍的鉴别意义。  一一次评定，一般需要15～20分钟。
  
 

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