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     也许有考生读者会问：“我是致力于从事心理咨询师行业的，为什么要学那么多复杂的课程呢？”其实，所谓心理咨询师，要面对和理解的是“人”，从心理学的角度去理解“人”是心理咨询师开展工作的前提。了解人们心理现象是什么以及这些现象发生、发展的过程就是进行心理咨询的首要任务，这也是基础心理学所讲述的内容。这个学科告诉我们人怎样认识世界，怎样体会七情六欲，又怎样付诸行动。很显然，一个小孩的心理和一个老人肯定不一样，青年人觉得“问世间情为何物，直教人生不如死”，可是40岁的人更愿意把这份情定位为“相濡以沫，不离不弃”。可见不同年龄的个体有着不同的心理活动规律，作为心理咨询师需要从更为漫长的人生演变角度来理解每一个求助者心理问题形成的始末缘由，这就是发展心理学能够告诉我们的。人类作为群居动物，从一出生就和其他人联系在一起，同样的一个人在公交车上，有的时候会给老人让座，有时候却不会，社会情境和他人的存在对人们心理的影响不容小觑，社会心理学能够让我们从个体情境的交互中了解人的心理与行为。
       以上这些内容都是对正常心理现象所进行的描述。只不过基础心理学更基于基本心理现象的概念和理论研究；发展心理学更加注重以年龄（时间）因素划分的某个阶段人类的基本心理特征；而社会心理学则是将个体放置在群体中来进行研究，研究群体或环境对个体心理现象发生发展的影响。了解正常的心理现象就可以了解我们工作对象的基线水平或常态。相应的，有一些求助者的心理健康状况已经超出了心理咨询师的工作范围，表现为各种心理异常。这就需要对心理的正常和异常进行判断。心理咨询师的职业基本要求咨询师在心理正常的前提条件下为求助者提供帮助，而心理异常的个体应转送至精神科进行精神病学方面的治疗，也就是说心理咨询师必须能够区分何为正常、何为异常，在正常的心理表现中又如何去区分是心理健康还是不健康状态，并以此为依据提供帮助。变态心理学与健康心理学的目的即在于此。但是正常与异常我们口说无凭，必须有一个量化的硬性指标，此刻，我们就需要掌握一点儿测量学的知识，学习如何用科学的评估方法对心理现象进行评估，有了这些评估工具，我们就可以用更客观的眼光去分析人们的心理状况了。最后我们也需要知道在心理学发展历程中所产生的各理论流派如何看待心理失调，并如何帮助求助者来解决失调问题，因此我们也许要学习咨询心理学。
 

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