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第四单元心理发展过程
一、心理发展的连续论
二、心理发展的阶段论
三、心理发展的连续性和阶段性的统一
四，心理发展的年龄阶段
  （一）以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段。
  ※皮亚杰把认知发展分为四个阶段。【2014年5月3级真题知识点】
  1．感知运动阶段（0.2岁）：儿童的主要认知结构是感知运动图式。
  2．前运算阶段（2~6、7岁）：思维有了质的飞跃。泛灵论、自我中心主义、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒。
  3．具体运算阶段（6、7岁一Il、12岁）：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。
  4．形式运算阶段（11、12岁及以后）：思维形式摆脱思维内容、进行假设一绎推理。
  （二）以人格特征为标准划分年龄阶段。
  ※艾里克森人格发展阶段划分（见表2-4）。【2014年5月2级、3级真题知识点】
表2-4艾里克森人格发展阶段划分

名称	主要发展任务	良好的人格特征
婴儿前期	获得信任感，克服怀疑感	希望品质
婴儿后期	获得自主感，克服羞耻感	意志品质
幼儿期	获得主动感，克服内疚感	目标品质
童年期	获得勤奋感，克服自卑感	．能力品质
青少年期	形成角色的同一性，防止角色混乱	诚实品质
成年早期	获得亲密感，避免孤独感	爱的品格

 

名称	主要发展任务	良好的人格特征
成年中期	获得繁衍感，避免停滞感	关心品质
成年后期	获得完善感，避免失望或厌恶感	智慧、贤明品质

 
 

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