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三、少年期的自我中心性特点
    ※少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
  （一）独特自我：一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。
  （二）假想观众：在心理上“制造”想象中的观众。
四、第二逆反期
  （一）少年逆反期的表现。’
  1．为独立自主意识受阻而抗争；
  2．为社会地位平等的欲求不满而抗争；
  3．观念上的碰撞。
  （二）反抗的主要对象。
  ※反抗的主要对象是父母，但也具有迁移性。
  （三）反抗的形式。
  1．外显行为上的激烈抵抗；
  2．将反抗隐于内心，以冷漠相对。
  （四）第一、第二两个逆反期的异同。
  1．年龄时段：
    ※第一逆反期：2.4岁。第二逆反期：10、11一15、16岁。
    2．两个逆反期的共同点：
    (1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。
    (2)两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感”，第二反抗期的儿童具有“成就感”。
  3．两个逆反期的不同：
  ※第一逆反期：要求按自我的意志行事，他们所要求的独立作为中，许多是力所不能及和不切实际的。
    ※第二逆反期：要求人格独立，社会地位平等，精神和行为自主，反抗父母
    或有关方的控制。
  （五）帮助少年儿童顺利度过逆反期。
  ※帮助少年儿童度过逆反期，父母需要注意的问题如下：
  1．父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义；
  2．父母要正确面对儿童逆反期这一客观事实；
  3．父母要理解少年期多重矛盾的焦点所在；
  4．父母必须正视少年儿童独立自主的需求。

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