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    　Bronfenbrenner提出的微观、中观、宏观和巨观四层次嵌套系统(nested system)（表2），从很广泛的角度界定了社区心理学的范围，并为西方社区心理学者所接受。
　　根据这一嵌套观，Bromfrnbrenner坚持认为人们的环境知觉和人的现实结构发展的重要性，这是Barker所忽视的。另外，他注重系统的变化，认为在儿童发展的全过程中，环境系统始终是变化的。他虽然认为人们活动时所处的自然环境十分重要，但是人们活动时的人际关系对于人的经验形成和发展则更为重要。他还强调第二顺序效应(second-order effects)的重要性，即如果具有二元人际关系（如母亲－孩子）的双方都与支持这种二元人际活动的第三者（如父亲）有着双向而积极的关系，则对于帮助人的发展有潜在增强作用。他还主张，在微观系统中的影响具有回报性质，发展变化不仅发生在儿童身上，而且作为二元互动的结果会发生在儿童的看护者身上。中观水平系统在这一理论中具有特别重要的作用，它是人们现有微观系统之间以及现在环境与未来微观系统之间联系的纽带。
　　个人与环境和系统之间在各个层次上都是相互依赖的，包括在巨观层次。社区心理学者要在不同层次之间综合考虑所要研究和解决的问题。例如，研究和服务有生理缺陷人们的社区心理学者，不仅应该乐于指导一名青年人要使用轮椅在邻里之间走动，而且也应该乐于去说服当地的公共和商业企业在建筑物内外设立轮椅通道；同样，社区心理学者应当在为老年人提供个别服务之外，分配一定时间去说服行政当局实行老年人低价住房政策。

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