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            九O后学生常被称为“草莓族”，看上去都很娇嫩，但稍微碰一碰就可能会快速变质。九O后学生，是我们学校教育面临的一个新课题。由于这一代学生家庭教育的主流价值观偏向于“快乐教学法“和“拇指教学法“？即为学生提供了一个欢快愉悦的教育环境或家庭环境，对学生以鼓励为主，时常为他们竖起大拇指表示赞许，从而导致学生抗逆能力比较差。高中生正处于身体快速成长、知识结构迅速提升的重要时期，更是人格完善和价值观形成的关键时期。然而，这期间随着学习内容深度广度的增大，学业水平考试和高考压力增大，心理也受到极大的考验和挑战。
      如果身心的健康状况不能与大环境相适应，将出现焦虑等问题。
      焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧。学习焦虑常表现为心神不宁、自卑自责、头疼头晕、惶恐急躁等。高中生是…个特殊的群体。他们正处于令人羡慕的花季，可繁重的学习有时会压得他们喘不过气来，而且每学期还要参与各种考评！承受着因排名次所带来的内心恐慌和失落感。
        这种内心情感有时甚至是成人所难以想象的，久而久之，便产生了焦虑情感。焦虑对人的精神生活有严重影响。焦虑持续或频繁发生会导致身体全面衰弱＼食欲减退、睡眠不良和过度疲劳；恐惧、紧张和无力感加剧，注意力涣散，记忆力减退，思想慌乱，无所适从，易产生极端念头，夸大自身无能，顾虑重重，灰心丧气，有时对恐怖的预期还会导致易怒和暴躁，怨天尤人和厌烦。过度的焦虑使得注意力难以集中，干扰记忆的过程，影响思维的活动，而且对身心健康产生很大的危害。
       学习焦虑不仅是学习优异的拦路虎，而且是我们生命中的一种慢性自杀。焦虑如果得不到有效的咨询和帮助将进一步发展成比较严重的焦虑症和恐惧症，引发各种躯体症状，从而延长治疗时间，给学生和家庭带来痛苦和负担。这样不仅影口向学生的长远发展，甚至影响到家庭和社会，严重的还会发展到抑郁进而危及生命。

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