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      复旦投毒案庭审结束，林森浩被判处死刑。林森浩因为在饮水机中加入剧毒化学品——二甲基亚硝胺导致了28岁的黄洋中毒身亡，仅仅1 5天时间，造成了两个家庭的不幸，实在使我们感到惋惜。这件事引起了社会的极大关注，是什么原因造成了这样的悲剧？本文将从个人及社会两个方面来透视投毒案背后的心理问题。
一．       个人原因——匿抑的巨大后果   
      林森浩在叙述中曾经说道：“投完毒后的那一段时间，我不知道自己干了什么。”存在这样一种可能，某些动机阻断了他的一些思维活动（比如投毒之后的严重后果与自己的行为）之间的联系，紧接着的这一段时间，把与之有关的思维活动赶出了自己的意识。这一切，他都不想去回忆，而对于外在的刺激，所采取的最好方式无疑是逃避。这就好像自己麻痹自己的内心，将发生过的一切深深地压在心底的某个角落，不去思考，不去回忆。比如你有一件令你痛苦的事情，你会将此深深地压在潜意识中，潜意识会成为一个合格的守门员，不让它进入意识领域。这也很好地解释了为什么林森浩可以在黄洋住院后几次去看望他，也可以在食堂几次遇见黄洋的父母时主动打招呼。 
       压抑指个体将一些不被自我所接纳的冲动、念头等，在不知不觉中被抑制到无意识中；或把痛苦的记忆，主动忘掉、排除在记忆之外，从而免受动机冲突、紧张及焦虑的影响。弗洛伊德指出，压抑的最重要的作用就是防止因精神释放造成的大量情感因素对机体产生的刺激，它发展成为一种重要的机制，即用自我的判断分析出信息是否有利于大脑的接受i蔼不考虑是否有利于现象。林森浩也曾在网上搜索过二甲基亚硝胺，结果发现会导致肝损害后就匆匆关了网页。这信息安慰他这只是一个恶作剧，他会熬过来酶誊不会产生严重的后果。林森浩韵。行为不仅仅在那十五天中与压抑有关，在日常与黄洋相处时，压挪的心理机制也脱不了干系。林森浩认为黄洋有些自以为是，而黄洋认为林森浩没有生活情调i两人互相之间都有些看不惯。平时，两人没有什么大的矛盾，这是因为内向的林森浩将心里的情绪压抑了，被抑制到潜意识中。压抑的严重后果，是我们很容易高估它的心理能力，从而遗忘下列事实：压抑并不阻碍情感在潜意识中继续存在，并不阻止它组织各种力量进行新的联结。也许，压抑的动机和目的是为了避免双方的不愉快，但若没有合理地宣泄内心的情绪，这些不良的情绪会在黑暗中滋长，结果机体会用极端的形式表达，如用投毒宣泄内心的情感。   
      压抑虽然起初是成功的，但并不坚定，随着时间的推移，其失败会愈来愈明显，最终导致强烈的爆发，就像洪水冲破堤坝的那一刹那。所以，平时寝室成员之间就应该多做交流，将自己看不惯对方的地方开诚布公地说出来，寻求和谐共处的平衡点。学校可以在寝室中设置一面交流墙，因为大家来自五湖四海，思维方式会有不同。交流墙可以让大家畅所欲言，而且只在寝室内部存在，寝室成员之间才可共享，这样可加强内部团结。同时，每个人自身也应将内心的不满情绪及时宣泄，避免使压抑产生冲动造成不可回的后果。社会心理——德育的缺失。 
       另一个原因与社会有千丝万。缕的联系。遗传决定论与环境决定。论一直是心理学史上争论的永恒。主题。行为主义的代表华生认为，。人格是一切动作的总和，是我们所。有的各种习惯系统的最终产物。所。有人的资质在出生时是相同的，但。是由于生活环境和所受教育的不。同，不同的人便因之形成了各种不。同的习惯系统。简言之，就是环境。决定行为。他曾有一句震惊学术界。的名言：给我一打健全的婴儿，把。他们带到我独特的世界中，我可以。保证，在其中随机选出一个，就可。训练成为我所选定的任何类型的。人物——医生、律师、艺术家、巨。商，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的。天赋、倾向、能力、祖先的职业与种。族。现在，随着社会的发展，物质水。平大大提高了，可是，精神食粮呢？
       林森浩曾在自己的犯罪缘由中提。到自己在该学会待人处事的年纪。时却忽略了这一切，导致这方面的。缺失。显然，精神食粮不仅仅指的。是书本的知识，还有该从生活中汲。取的营养，比如人际关系的处理，。不良情绪的合理宣泄等等。从小，父母就鞭策我们成为三好学生。何。为三好学生？德智体全面发展也。可是，现在人们越来越重视智育成。绩，忽视了德育和体育。考考考，老师的法宝；分分分呢，学生的命根。。望子成龙，望女成凤，这样确实无。可厚非。但是任何事物都是过犹不及啊。深深记着一位老师说的话，。他曾在开学 第一课时告诉我们，在。学校，一学做人，二学知识。现在回。想，他的确是一个好老师：对他的。孩子来说，他也一定是一个好父亲。是什么造成了社会上普遍的。急功近利，缺乏长远的目光？行为。主义学派的解释是：行为是刺激的。反应，如果做出的反应是适应环境。的，那么这个反应就会重复，即得。到了强化。而环境就是刺激。就拿。高考来说，千军万马过独木桥，只。要在高考中取得高分，那么你就能。有一张进入社会的高级入场券。记。着有个高复班的口号是——拼搏。一年，荣达一生。所以我们只要两。耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的。话，我们可以不用干任何家务活，。我们可以饭来张口，衣来伸手，父。母完全不会责怪我们。这个大环境。就是刺激，我们的行为是为了适应。环境而产生的，结果似乎还不错，。所以行为得到了强化。无疑当我们。成为父母后，也会延续着这一套。  
      至此，家长和国家应引起足够。的重视，在教育方面的改革政策必。须要多方面地与之配套。可以在课。改中加上德育课或者摆正心理课。的地位，让每个人从小就形成正确。的世界观、人生观和价值观，从而。给祖国的花朵提供一个安全舒适。的环境。只有吸取教训，我们每个。人才能走得更远。。。
 

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