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第二单元  引发心理与行为问题的社会性因素
（一）确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境。
（二）分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系。
（三）确定社会文化（如道德、风俗、习惯等因素）与心理障碍发生的关系。
第三单元  引发心理与行为问题的心理因素
  （一）从个人心理发育史资料人手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。
  （二）查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。
  （三）分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。
  （四）寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。
  （五）分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。
  （六）分析经验系统中存在的不利因素（老眼光）。
  （七）分析有无深层主观因素——价值观（人生价值观）方面的问题。
  （八）分析是否有心理发育停滞（钟友彬的认知领悟）。
  ※相关知识
  致病的认知因素分为两类：知识性认知偏差和个性认知偏差。
  ※注意事项
  注意影响认知评价的某些因素：
    1．来自童年的固定信念；
    2．来自以往生活中的挫折和痛苦经验；
    3．负性自动想法对认知评价的影响。
    “自动想法”：是在生活事件刺激下快速进入一个人头脑中的似乎有效或真实的想法。

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