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第二单元  常模的类型
一、发展常模
  （一）发展顺序量表（此内容不做重点考察）。
  最早的范例是发展顺序量表——格赛尔（4周、16周、28周……）。
  （二）智力年龄（此内容不做重点考察）。
  1．智力年龄——比西量表、年级当量。
  2．计算智力年龄的关键：每个年龄6道测题，通过一道计2个月。
二、百分位常模
  （一）百分等级：应用最广的表示测验分数的方法。
  （二）百分点。
  （三）四分位数和十分位数。
三、标准分常模
  （一）线性转换的标准分数。
  1．T分数：50为平均数，10为标准差；
  2．标准9分：5为平均数，2为标准差；
  3．标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差；
  4．标准20分：10为平均数，3为标准差。【2014年5月3级真题知识点】
  （二）非线性转换的标准分数。
  当原始分数不是常态分布时，通过非线性转换使值常态化。【2014年5月2级真题知识点】
四、智商及其意义
  （一）比率智商：IQ=AICA×100
  （二）离差智商：
  1．个体在年龄组中的位置。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差15。
  必须指出，从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较，标准差不同，其分数的意义便不同。
    2. 1960年修订的斯坦福一比内测验使用平均数为100，标准差为16的标准分数量表。
  3．通常用测验值加减5（85%~90%的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。比平均数高2个标准差：98%；高一个标准差：84%。

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