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第二单元  儿童行为量表(CBCL)
一、学习目标（此部分不作为重点考察）
二、工作程序
  （一）测验的实施。
  1．测验材料。
  ※4种表格，即家长用（分2~3岁用及4。18岁用两种）、老师用和年长儿童用。
    ※本量表内容可分为3个部分：一般情况、社会能力和行为问题。
    2．适用范围。
    ※4一16岁儿童。主要用于识别和评价行为和情绪高危儿童，并不用于做诊断。
第三单元  明尼苏达多相人格测验第二版（MMPI-2）
一、学习目标（此部分不作为重点考察）
二、工作程序
  （一）测验的实施。
  1．测验材料。
  ※该表共包括567个自我报告形式的题目。
  ※该表分基础量表、内容量表和附加量表三大类。
  ※如果只为了精神病临床诊断适用，可只做前370题。
  2．适用范围。
  ※适用于18—70岁的受测者。
  ※文化程度在小学毕业以上。
  ※对农村受测者适用性较差。
  3．施测步骤。
  ※测验形式主要为手册式。
  ※目前更易为大多数人接受的是人机对话形式的计算机施测方式。
  （二）测验的记分。
  MMPI-2的独特之处在于它采用了原MMPI所没有的“一致性”T分计算法。
  （三）结果的解释。
  MMPI-2的美国常模改为65分，中国常模和MMPI是一致的，是60分。

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