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第二节  心理学的学科性质和任务
  许多学生在刚接触心理学时，常常会问这样的问题：“心理学是一门科学吗？”这种疑问源于对科学的误解。例如，在一些人看来，运用数学是科学的重要特征，至少是成熟科学的特征。心理学对数学的应用较少，科学性因此较差。这种看法并不正确。
  科学有两重含义：(1)认识论的含义，如《辞海》(2009)将科学理解为“运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系”①。(2)方法论的含义，将科学理解为运用系统的方法处理问题，从而发现事实变化的真相，并进而探求其原理原则的学问。后一含义中包含了三个要素：(1)问题；(2)方法；(3)目的。下面就从这三个方面人手，来谈谈心理学的学科性质和任务。
一、心理学研究的问题
  任何科学都是从问题发源的。问题是科学的研究对象，问题的性质影响科学的性质。心理现象可以从不同角度来研究。概括地说，心理学主要研究下述几个方面的问题。
  （一）心理与环境的关系
  环境是指围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的物质条件和社会条件的综合体。环境可以有不同的分类。按照环境中事物的性质，可以分为自然环境和社会环境。自然环境由各种自然因素组成，包括生物和非生物两大部分，是人类赖以生存和发展的物质基础。社会环境由社会的经济基础和上层建筑组成，包括社会的经济发展水平、生产关系以及政治、宗教、文化、教育、法律、艺术、哲学等。按照环境对于人的心理和行为的作用，可以分为地理环境和行为环境。地理环境就是现实环境，行为环境则是人们意想中的环境。
  心理和环境之间具有密切的、规律性的联系。心理在环境刺激作用下产生，心理又通过人的行为作用于环境。对环境同心理和行为关系，许多人做过精辟的论述。马克思说：“关于环境和教育起改变作用的唯物主义忘记了：环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”②格式塔心理学家勒温(K．Lewm，1890-1947)指出，个体行为决定于心理和环境之间的交互作用，并提出了著名的人类行为的公式：B一，(P，E)，即个体行为是人格和环境的函数，环境是行为的重要决定力量。西蒙(H．A．Simon，1916-2001)指出，环境是有机体的生活空间，与有机体的感觉器官、要求和活动相互依存。

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