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（四）认知心理学和认知神经科学
    认知心理学(cognitive psychology)和认知神经科学(cognitive neuroscience)是当代西方心理学的主要范式。认知，是指人认识事物的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语、问题解决和创造性等。认知心理学有广义和狭义之分：凡是以人类认知为研究对象者，就属于广义的认知心理学；狭义的认知心理学指以信息加工观点研究人接收、加工、储存、提取信息的过程的心理学，又叫信息加工心理学(information pro-cessing psychology)。
  认知心理学的渊源，可以上溯到20世纪20-30年代。瑞士心理学家皮亚杰和苏联心理学家维果茨基(1896-1934)就是认知心理学的早期代表。皮亚杰通过一系列精心设计的实验，揭示了儿童思维发展的规律，提出了发生认识论。维果茨基也对人的思维、语言等进行了系统的实验研究，提出了高级心理机能的理论。
  20世纪40年代末，科学的发展走向综合，产生了一些概括性较大的科学——信息论、系统论和控制论。“三论”的出现对心理学产生重要影响。20世纪50-60年代，乔姆斯基提出了他的生成语法理论，对行为主义的语言习得理论进行了猛烈的批判，动摇了行为主义心理学的基础。计算机科学的发展特别是人工智能的发展，也为认知心理学的产生提供了动力。因此，在20世纪50年代末60年代初，心理学界出现了研究认知过程的思潮。
一些心理学家认为，人实际上是信息加工者，环境信息要通过人的认知系统被接收、编码、储存和操作，才能对行为产生影响。1967年，奈瑟出版了‘认知心理学'．指出：认知是感觉输入受到转换、简约、储存、提取和使用的全部过程。该书的出版标志着认知心理学的正式诞生。至此，行为主义不研究人的内部心理过程的范式被彻底打破，认知成了心理学研究的主题。认知心理学虽然研究人内部的心理过程，但在研究方法上却仍然坚持行为主义的客观立场，用实验法作为主要研究方法。
    在认知心理学发展中，存在两个隐喻。在20世纪80．年代以前，在认知心理学研究中，计算机模拟方法采用得很普遍。使用这种方法的基本设想是：人和计算机都是信息加工器，因此它们之间可以进行功能类比。如果设计程序能够让计算机解决人类的某些复杂问题，那么，这些程序很可能就代表了人的思维过程。认知心理学家认为，通过这种模拟和类比，就可以客观地描述人的某些复杂的心理过程，促进心理学的发展，同时也能推动人工智能的研究。这种研究范式就叫做计算机隐喻( computer metaphor)。但是，80年代初期，联结主义在美国兴起。如果说认知心理学在发展早期受计算机科学影响较大的话，那么联结主义主要受神经科学特别是脑科学影响。许多认知心理学家认为，将人比作计算机是对人类心理的简化，人类认知的加工机制和大脑的活动更相似，而且脑又是人的心理活动的直接的物质基础。这样，认知心理学和神经科学结合，产生了认知神经科学，它主要研究认知的脑机制、认知与神经活动的关系、脑发育和认知的发展等。人们相信，只有揭示心理的脑机制，才能揭示人类心理的奥秘。这就是当代认知心理学发展的脑的隐喻( brain metaphor)。在21世纪，认知神经科学的研究范式已成为认知心理学发展的重要趋势。

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