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（六）积极心理学
  积极心理学是从积极角度研究心理的新兴科学。积极心理学的形成以塞里格曼(1ML Seligman，1942  )和奇克森特米海伊（M．Csikszentmihalyi，1934-  ）的论文《积极心理学导论》为标志。
  积极心理学的代表人物认为，积极心理学是致力于研究人的活力与美德的科学。积极心理学主张研究人类的积极品质，倡导心理学的积极取向，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人的健康幸福和社会的和谐发展。它是利用心理学已比较完善和有效的实验方法与测量手段，研究人类的力量和美德等积极方面的心理学思潮。过去，心理学家重点研究人类行为的消极方面，现在，人们开始思考：对人类的爱情、幸福、创造力、心身健康、自我满足和成就感乃至善良、正义等，心理学家到底了解了什么？因此，积极心理学关注人的优点、美德和最佳行为。
  就研究对象而言，积极心理学研究分为三个层面：
  一是主观层面，研究积极的主观体验、幸福感和满足（对过去）、希望和乐观主义（对未来），以及快乐和幸福（对现在），包括它们的生理机制以及获得途径。
    二是个人层面，研究积极的个人特质。例如，彼得森（C Peterson，1950-2012）和瓦利恩特(G. E Vaillant．1934-)领导的小组通过阅读大量名人著作，从中归纳出200种人类美德，在此基础上归纳出6种美德：(1)智慧与知识；(2)勇气；(3)爱与人性；(4)正义；(5)节制；(6)灵性与超越。他们还发现与这6种美德对应的24种力量：(1)智慧与知识包括好奇心、爱学习、判断、灵活性或独创性、社会智力、观察；(2)勇气包括英勇、坚韧性、正直；(3)爱与人性包括仁慈、爱；(4)正义包括公民的职责和权力、公平、领导能力；(5)节制包括自控、审慎、谦卑；(6)超越包括美的欣赏、感激之情、希望、灵性、宽恕、幽默、风趣。
    三是群体层面，研究公民美德和积极的环境，后者指使个体成为具有责任感、利他、有礼貌、宽容和有职业道禧的公民的社会组织，包括健康的家庭、关系良好的社区、有效能的学校、有社会责任感的媒体等。
 

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