转载请注明世纪精英心理网www.028xinli.org
  2015年11月心理咨询师考试正在报名中，而且下班年的教材将更新，考试难度将不断增加，世纪精英建议广大学员尽快报考，免费报名电话400-0616-538。

随着证据的积累，“脑是心理的器官”的命题已经被普遍接受。但是，脑如何使心理成为可能？脑与心理活动如何对应？不同的学者提出了不同的观点。维也纳医生加尔(F．J．Gall，1758-1828)建立了“颅相学”(phrenology)。他认为，头骨外形与脑的形状相对应，人的不同的心理功能分别储存在大脑的特定部位，高度发达的大脑器官会挤压头骨并且产生突起。法国生理学家弗洛伦斯(P．Flourens，1794-1867)和美国生理心理学家拉什利对颅相学进行了反驳。他们采用局部切除法损毁动物的脑的不同部位，观察动物行为的变化，认为脑的机能具有整体性，大脑不同部位的机能是相同的。然而，对病人的临床研究并不支持弗洛伦斯和拉什利的观点。1861年，法国神经病学家布洛卡对一个患失语症的病人的脑进行解剖，发现病人大脑左半球额下回后部约1/3处有一个鸡蛋大的损伤，第一次证实人的言语表达能力与脑的特定部位有关。这一特殊部位被命名为“布洛卡区”，即运动性言语中枢。布洛卡对大脑言语运动区的记述，推动了对大脑皮层机能定位的研究。
  从物种发展史来看，心理是物种发展到高级阶段的属性。随着动物大脑的进化，动物的心理也越来越高级；从个体发展史来看，心理的发展与脑的发育紧密相连。从心理产生的方式看，心理活动具有反射的性质，这一点我们将在第四章中做出说明。从心理反映的内容来看，心理是对客观现实的反映，这种反映不是镜子式的机械的反映，而是具有能动性的反映。总之，正像恩格斯所说的：“……我们的意识和思维，不论它看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官即人脑的产物。”①这一论述为理解人的心理的实质指明了方向。

---