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四、印刻现象
习性学的另一项著名工作是印刻现象研究。印刻(imprinting)是指在较短时间内迅速发生的限制性学习，这种学习极难消失和逆转，对动物后来的社会性行为有深远影响。
洛伦兹发现，刚孵出的小鸭或小鸡易于学会跟随最先看见的物体走。在自然条件下，跟随母鸭或母鸡走；在实验情境中跟随人或某种运动物体走。这种学习有明显的关键期( criti-cal period)。过了关键期即无此种学习。例如，小鸭的跟随反应的关键期是在孵出后的8～9个小时。洛伦兹发现，印刻使幼禽长大后知道自己是什么物种，并知道在同类中去寻找配偶。
    后来的研究表明，各种动物都存在着印刻学习现象。如蝌蚪出生后就会游泳，但如自出生时起即将之置于麻醉溶液中，在8天之前取出仍然会游泳，如超过10天，就会丧失游泳能力。狗与人的亲密关系，是因为狗出生后就与人相处。如狗自出生时起就与人隔离10周以上，以后就很难与人建立亲密关系。白冠雀的雄雏鸟必须在孵出后的40 -50天听到成年雄雀的“歌声”，成熟后才会唱出完整的“歌”，过了此期亦再不能学会。人类的心理发展也存在关键期，也称“最佳期”、“敏感期”、“临界期”、“转变期”等。例如，有人提出2～3岁是口头语言学习的关键期，4 -5岁是书面语言学习的关键期，青春期是少年品德心理发展的敏感期，等等。

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