原理 |
向求助者呈现某种行为榜样,让其观察示范者行为以及行为后果,以引起求助者从事相似行为(班杜拉社会学习理论) |
适应症 | 恐惧等适应行为障碍 |
具体方式 | 生活示范,象征性示范,角色扮演,参与示范,内隐示范(想象) |
工作程序 |
选择合适的治疗对象:模仿力强,年轻 设计示范行为:有针对性,示范有感染力,模仿双方共同之处越多越好。从易到难,由简到繁,循序渐进 强化正确模仿行为:最重要的核心步骤 |
模仿疗法的注意事项 |
影响模仿能力的一个重要因素是年龄,学龄期是模仿能力最强的年龄段。模仿疗法更适用于年轻的求助者 示范者的感染力越强,模仿者动机越强。示范者感染力和与求助者的共同之处越多,模仿越好对正确模仿行为的强化,应当适时和恰当 |
学员 王芳
感谢精英心理培训网把我带入了心理咨询师学习的大门。
学员 王峰
在学习心理咨询师之前没有想到学习能给我带来这么大的变化,短短半年的学习时间让我真正了解了心理咨询
学员 李芳
作为一名母亲,最开始学习心理咨询师的课程只是为了帮助自己的孩子戒除网瘾,但没有想到在精英心理培训网的的短短几个月能让我有如此大的变化。
人力资源专员 刘鑫
在企业做人事工作,最难的就是如何在面试的短短几分钟内,判断出应聘者是否适合企业,通过学习心理暗示技术让我的招聘工作变得顺利,感谢世纪精英心理咨询师培训学校。
监狱干警 李勇
从事狱警工作8年了,天天和犯人打交道。每天重复和封闭的环境让我和我的同事都感觉说不出的压抑,幸好单位安排我们学习心理咨询师课程,通过课程帮助我们缓解了内心的不良情绪。
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