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2016年心理咨询师考试正在报名中，报名请联系世纪精英培训学校，免费报名电话400-0616-538。5月的心理咨询师考试预计是在5月21日，世纪精英专门对大家准备了一些考试模拟题，希望对大家的备考有所帮助。
 
　图式的概念及作用
　　1.概念：人脑中已有的知识经验网络。个体进行社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。
　　2.作用：(1)影响个体对他人的知觉：个体知觉他人，所看见的是其想看见的东西，即用图式解释知觉对象
　　(2)影响对注意对象的选择：个体知觉他人，往往与图式有关的信息处于注意中心。
　　(3)影响记忆：个体知觉他人能记住的，是其以前知道的东西。
　　(4)影响自我知觉：认知者如果建立了自我图式，就会据此加工有关自己的信息。
　　自我图式：个体在以往经验基础上形成的对自己的概括认知。
　　影响社会知觉的主观因素
　　1.认知者的经验：经验不同，认知者对相同的认知对象会有不同的结果。
　　2.认知者的动机与兴趣：由于动机和兴趣不同，个体选择认知对象会有所不同。
　　3.认知者的情绪：处于积极情绪状态下的认知者倾向于给他人赋予积极品质，用积极的“目光”知觉他人;反之则用消极“目光”去知觉他人。
　　刻版印象与定型
　　(1)刻版印象：人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法
　　(2)定型：如果刻版印象是针对某一群体成员则称为定型。
　　(3)作用：
　　a.积极作用：使社会知觉过程简化
　　b.消极作用：容易形成偏见
　　印象形成中的信息整合模式
　　1.加法模式：人们总体印象的形成首先遵循加法模式。把他人的诸特征的评价分值累加。
　　2.平均模式：将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值形成对他人的总体印象。
　　3.加权平均模式：根据在总体评价中的重要性确定出各种特征的权数，然后将权数与每种特征的强度相乘，最后加以平均。

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