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从前，在一家公司里有一个观赏性的鱼缸，里面有许多小鱼，但那些小鱼养了好几个月都没有长大，过了半年就像刚买的一样大了。但有一天，由于鱼缸被意外打碎，这些小鱼就被转移到公司楼下的喷水池里。
原来想不到，这样过了两个月，这些小鱼一下子就从一寸左右的大小长大到了将近三四寸！
封闭的环境和有限的养分，小鱼儿永远不会长大，只有给它更大更宽的环境，它才能更大更快地成长。
那是「鱼缸效应」，它告诉我们父母，要给孩子足够的成长空间，这样才能保证孩子未来的发展。即使小孩没有很强的自律，其实父母也不应该把他当犯人一样看管，样样安排。

越想培养孩子越快成材，父母就越要尽早想办法放手。以下是“鱼缸效应”对教育的启示：
对儿童的教育，不应一刀切。
我们还不如一起成长探索。
鱼在鱼缸里，总会有人来喂它，给它换水，这很容易让鱼儿失去自己成长的动力。
现在有许多父母喜欢为孩子安排好“前程”，或者认为什么更适合孩子，就为孩子安排什么，也有一些父母因为自己没有做到，就希望孩子能给自己一个梦想，于是就为孩子定下了成长的模式，让孩子按照自己的模式成长。
但这样，其实是在浪费孩子的天赋，更容易造成孩子的“畸形”。
关于教育问题，首先，我们不要总是去考虑自己想要什么，一定要看孩子想要什么，想成为什么样的人。
您希望孩子成为牛顿，也许他在文科方面更有造诣；您希望孩子成为大文豪，也许人家更喜欢语言翻译；您希望他有才艺双全，也许他只想钻研一个学科。
允许孩子发展自己的兴趣点，让他发现自己真正想做什么。假如他不擅长某一学科，也不要因此对他失望，或对他发脾气，让他找出自己的长处，而当父母的就是要肯定这一长处，让他充分利用它。
鱼之所以能在河流中长大成人，就是因为河流给鱼提供了更多的“成长机会”，也给鱼无限的发展可能。
这一过程中，孩子会有很多尝试错误的机会。而且父母，应该知道给孩子这样的机会。

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